一、交流平台

书上的文字告诉我们：

①了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。

②我们要学会思维，生活中遇到问题，应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。

二、词句段运用

1、读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。

这两组词语每组的第一竖行词语都是文言文，第二竖行的词语都是现代汉语。第二竖行的词语既是文言文中加点字组的词语，又是对前面文言文中加点词语的解释。

2、读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。

仔细读句段，发现两段话中真实的时间与人物对时间的体验差异很大，这种体验表现了人物独特的心理。

◇四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，在这四十秒钟里，孩子的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。

◇“几十年，几百年，几千年”是很长的时间，但在地球演化的历史中，又是很短的，运用了夸张的修辞手法，写出了对时光流逝的感受。

3、下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，说说叶圣陶先生为什么这样修改。

（1）用词的准确性。如，题目《一张画像》改成《一幅画像》，还有“书皮”被叶老先生改成：“课本的包书纸”这就更确切了，因为“书皮”可以认为是书的封面。（2）长句断成短句。（3）句子的通顺。（4）合理分段。（5）正确使用标点符号。

三、日积月累

豆蔻年华：指女子十三四岁的年级

及笄：指女子年满十五岁。

弱冠：指男子二十岁左右的年纪。

而立：指人三十岁。

不惑：指人四十岁。

花甲：指人六十岁。

古稀：指人七十岁。

期颐：指人一百岁。

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