五年级期末总复习标点符号与积累运用

一.标点符号

1.判断破折号的用法。

（1）“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。_____________

（2）这天阴沉沉的——今天的心情太差了。_____________

（3）他得了一种怪病——有时咳得厉害,有时又像没病似的。_____________

2.判断省略号的用法。

（1）教导员摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要……好好儿学习……将来……”_____________

（2）她轻轻地哼起了《虫儿飞》:“……黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随……”_____________

（3）在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟,……_____________

（4）在花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……都挤在一起啦!_____________

3.选择题。

（1）下列句子中,标点符号使用正确的一项是()。

A.毕业典礼恰逢哥哥的生日——一个最幸运的日子,哥哥很激动。

B.“莺儿，”母亲忽然跟我说:“我们要回中国去!”

C.最开始是草履虫、后来是鱼、是青蛙、是猴子……

D.《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》是我国古典四大名著。

（2）下列句子中,标点符号使用正确的一项是()。

A.武松听了,笑道:“便有大虫,我也不怕。”

B.我国学术领域由此又多了一门新学科,叫“甲骨学”。

C.我国是一个多民族，多语言，多文种的国家。

D.我们要知道《自相矛盾》这个成语的意思。

（3）填入下面句子中的标点符号正确的一项是()。

外祖父年轻时读了不少经□史□诗□词□又能书善画□在星岛文坛颇负盛名□

A、、、，，。B，、、，，!C、、、,,?D，、、，，。

4.给句子加上恰当的标点符号。

□是吗□小胖墩儿跳起来□立刻退后两步□一闪身脱了单褂儿□叉着腰说□来吧□是一叉一搂的□还是随便摔□

二.积累运用。

1.补全诗句。

(1)月出惊山鸟，_______________________。

(2)却看妻子愁何在，_______________________。

(3)_______________________，便下襄阳向洛阳。

(4)故人西辞黄鹤楼，_______________________。

(5)黄河远上白云间，_________________。羌笛何须怨杨柳，________________。

2.补全文言文。

(1)楚人有_______________,誉之曰:“吾盾之坚，_______________。”又誉其矛曰:“吾矛之利，_______________。”或曰:“_______________,何如?”其人弗能应也。

(2)梁国杨氏子九岁，_______________。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。_______________:“_______________。”_______________：

“______________________________。”

3.填空。

（1）诗句“娉娉袅袅十三余，________梢头二月初”描写了十三四岁的女子身姿轻盈美好的样子。根据你的积累，将正确答案的序号写在横线上。

A.而立B.豆蔻C.及笄D.弱冠

（2）填写恰当的年龄别称。

子曰:吾十有五而志于学,三十_______,四十而_______,五十而知_______,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。《论语》

（3）下列歇后语不正确的是()。

A.梁山泊的军师--无(吴)用B.四月的冰河--开动(冻)了

C.马背上钉马掌--离题(蹄)太远D.飞机上挂暖瓶--名(鸣)声在外

（4）妈妈一本正经地对我说:“咱们咸菜烧豆腐——_______，如果你没有完成作业，就像昨天一样不能看电视。”我心想:这不是外甥打灯笼——_______嘛。

（5）傍晚时分青草茂盛,池水高涨远落日然静。这景色让人不禁联想到雷震《村

晚)中的诗句:“_____________________，__________________________。”

（6）诗中有听闻捷报的狂喜,唐朝的杜甫白日便高歌痛饮,想趁着春天启程返乡:“_____________________，__________________________。”诗中有天真的童趣,宋朝的雷震写出了牧童骑牛晚归,横坐在牛背上,拿着短笛随意吹奏的悠闲姿态:“_____________________，__________________________。”诗中有忙于农事的人们，宋朝的翁卷写出了乡村四月人们才结束养蚕种桑等工作，又去田里插秧的忙碌:_____________________，__________________________。

（7）诗中有泪,陆游的“_____________________，南望王师又一年”表达了他对在金统治地区的原宋朝百姓的同情;诗中有趣,范成大的“童孙未解供耕织，________________________”写出了乡村儿童的质朴天真;诗中有别离，李白的“_____________________，_____________________”体现了他对孟浩然的依依不舍之情;诗中有亲情,孟郊的“谁言寸草心，_____________________”写出了母子间的深情;诗中有画,翁卷的“_____________________，____________

____________”描绘了一幅树木葱郁、杜鹃啼叫的乡村初夏美景图。

（8）王维用“人闲桂花落，_____________________”为我们描述了一幅清幽的春山美景图;杨万里用“_____________________，彩丝穿取当银钲”向我们展示了孩子的天真可爱;陆游用“三万里河东海，_____________________”让我们感受到山河的壮美;王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲，__________________”的豪情壮志令我们难以忘却。

（9）做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说的那样“君子__，小人___-_”。做人要有底线，因为“人有耻，”。

（10）老师教育我们，要做一个有同情心的人，正如《孟子》中所说的“___________________________，_____________________”,不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“_____________________，_____________________”。