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词句段运用

?下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文,读一读,

说说叶圣陶先生为什么这样修改。

日积月累

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知识点

一、交流平台书上的文字告诉我们:①了解人物的思维过程,可以加深对课文内容的理解。②我们要学会思维,生活中遇到问题,应该具体分析当时的情况,再选择恰当的方法解决。交流范例学习《田忌赛马》时,我推测孙膑的思维过程是:他先分析了赛马双方的具体情况:马脚力相差不大,而且都能分成上、中、下三等。他可以通过合理安排马的出场顺序来取胜。读《草船借箭》时,我梳理了一下诸葛亮的思维过程:诸葛亮知道周瑜请他商议军事只是借口,实际是想给他出难题,进而达到治罪于他的目的。尽管他知道周瑜的目的,但是周瑜请他商议军事,他身在东吴,又不能推辞,只能见机行事。当周瑜提出让他十天造10万支箭的时候,他马上想到之前观测到三天后有大雾天气,进而想到草船借箭的方法。于是胸有成竹地立下了三天造好10万支箭的军令状。这么一想,就不得不佩服诸葛亮的才智。、阅读《曹冲称象》一文时,我推测曹冲的思维过程是:大船可以装很重的货物,而且同一艘船装的货物一样多时,船身下沉的深度相同。可以把大象赶到大船上,看船身下沉多少,沿着水面在船舷上画一条线。再往船上装石头,装到船身下沉到画线的地方为止。最后用秤称石头,石头有多重,大象就有多重。这样分析后,我就知道曹冲很聪明,他称象的办法切实可行。二、词句段运用1.读读下面的词语,注意加点的字,你有什么发现?吾盾之坚坚固弗能应应答道旁李道路问其故缘故冀复得兔重复守株待兔守候这两组词语每组的第一竖行词语都是文言文,第二竖行的词语都是现代汉语。第二竖行的词语既是文言文中加点字组的词语,又是对前面文言文中加点词语的解释。2.读一读,注意加点的部分,说一说你自己类似的体验,再选择一种体验写一写。(1)二十来个勇敢的水手己经跳进了大海:四十秒钟一一大家己经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。(2)几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蛛来了又去了◇四十秒钟,在平时看来的确不算长,可是,在这四十秒钟里,孩子的生命随时都会有危险,每一秒对于大家都是煎熬;所以,大家觉得时间太长。这种感觉,突出了孩子处境的危险,也表现了人们对于孩子的担心和不安。◇“几十年,几百年,几千年”是很长的时间,但在地球演化的历史中,又是很短的,运用了夸张的修辞手法,写出了对时光流逝的感受。3.下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文,读一读,说说叶圣陶先生为什么这样修改。(1)用词的准确性。如,题目《一张画像》改成《一幅画像》,还有“书皮”被叶老先生改成:“课本的包书纸”这就更确切了,因为“书皮”可以认为是书的封面。(2)长句断成短句。(3)句子的通顺。(4)合理分段。(5)正确使用标点符号。三、日积月累豆蔻年华:指女子十三四岁的年级及笄:指女子年满十五岁。弱冠:指男子二十岁左右的年纪。而立:指人三十岁。不惑:指人四十岁。花甲:指人六十岁。古稀:指人七十岁。期颐:指人一百岁。我还知道其他一些表示古代人年龄称谓的词语,如“孩提”指二三岁的幼儿;“志学”指人十五岁;“知命”指人五十岁;“耳顺”指人六十岁;“耄耋”指人七八十岁

同步课件

同步练习

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同步练习一

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